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Ganztagsbetreuung

Ganztagsangebote und Einrichtungen

Die Bayerische Staatsregierung plant den flächendeckenden und bedarfsgerechten Ausbau der Ganztagsangebote als Beitrag zukunftsorientierter Weiterentwicklung.

Seit Einführung der offenen und gebundenen Ganztagsschulen sind wir mit dabei und entwickeln unsere Qualitätsstandards kontinuierlich weiter.

Die Kinder/Jugendlichen in unseen Ganztagsgruppen sollen sich bei uns wohl und sicher fühlen. Auch wenn es sich umein schulisches Angebot handelt, sehen wir die Ganztagsschule als ein Ort für Kinder/Jugendliche in denen neben der Hausaufgabenzeit auch Zeit für sich und mit ihren Freunden bleibt, die nicht festgelegt ist. Durch kreative, sportliche Angebote (sehr gerne auch in Partnerschaft mit regionalen Vereinen) seine eigenen Fähigkeiten entdecken und entfalten können ist hier das Motto.

Eine gute offene Ganztagsschule braucht:

  • Vertrauenswürdige, kompetente, den Kindern/Jugendlichen zugewandte Fachleute
  • gute Räume und Ausstattung
  • Abwechslungsreiche Angebote

Ein Netzwerk der Zusammenarbeit von Sachaufwandsträger - Schule - Eltern - Verein (vertreten durch Mitarbeiter und Geschäftsleitung)

Die Zufriedenheit aller Beteiligten ist unser Maßstab. Jährliche Fortbildungen und regelmäßiger kollegialer Austausch sind fester Bestandteil um diese Ziele zu erreichen.

Einrichtungen:

Sonderpädagogisches Förderzentrum - Katharina Fischer Schule Erding
Mittelschulstufe - Koordinatoren: Dominik Rehbein und Judith Heger
Grundschulstufe - Koordinatoren: Sigrid Mertel und Irene Wegmaier

Mittelschule Finsing
Koordinatoren: Doris Stoiber und Renate Seewald

Mittelschule Wörth
Koordinatoren: Angelika Mergenthaler und Elisabeth Grotz

Grund - Mittelschule Isen
Mittelschulstufe - Koordinatoren: Esther Stacke
Grundschulstufe - Koordinatoren: Denise Lea Obernhuber und Waltraud Oeckl

Mittelschule Forstern
Koordinatoren: Johanna Obermaier und Katharina Pech

Gebundene Ganztagsschule
Sonderpädagogisches Förderzentrum - Katharina Fischer Schule
Koordinator: Judith Heger

 

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